目標

 

• 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
• 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉。
• 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。
• 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響。
• 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。

 

校本常識科課程特色

 

• 發展STEM教育，讓學生透過有趣的科學實驗，提升他們對科學與科技的認知，培養探究精神。
• 跨學科專題研習、個人專題研習，訓練學生自學及組織等各項能力。
• 推行探究式學習，協助學生成為主動學習者。
• 高階思維能力訓練
  • 利用不同的思維工具，提升學生整理、分析及批判能力。
  • 時事新聞分享及辯論，提升學生對時事的觸覺，做個關心社會的盡責公民。
• 全方位學習，讓學生走出課室，豐富學習經驗，讓學習延展至社區。

 

STEM教育

學生自製大炮台	學生測試大炮台	學生自製飲管飛行器
了解不同鏡面的影像	學生一起測試食物的油分	學生進行物品滲水測試
學生測試食物的保存方法	學生測試閉合電路

 

 

 

電子學習

利用ipad進行課堂活動	教師於Zoom進行實驗活動

 

 

 

跨學科專題研習

一年級專題研習 — 製作環保筆筒	二年級專題研習 — 製作環保動力車
三年級專題研習 — 製作保温瓶

五年級專題研習 — 製作智能電燈

六年級專題研習 — 製作智能温室

 

 

 

常識科活動

參加科學週活動
六年級Learning Lab活動
學生在常識問答比賽積極搶答
參加常識問答比賽
學生參加明法大使問答比賽
常識學會 — 學生為製作 應用程式搜集資料	常識學會 — 學生編寫應用程式
測試斜面與摩擦力活動

 

 

康文署「一人一花」種植活動

同學收到「三色堇」花苗後都表現雀躍，大家都能用心栽種、投入整個活動中。

三色堇種植比賽 — 冠軍	三色堇種植比賽 — 亞軍	三色堇種植比賽 — 季軍

 

 

 

 

綠化教室種植比賽

同學們對「虎尾蘭」用心照顧，他們會定時給植物澆水與量度高度，當看見「虎尾蘭」一天一天的成長，大家都很興奮呢！