視覺藝術

(一)視覺藝術教育課程

 

  1. 本校的視覺藝術課程是以主題式、跨學科及藝術的綜合學習實踐「視覺文化」教學。課程內容評賞與創作兼備,讓學生利用「學習歷程檔」發展創作,以培育他們觀察分析、探究、批判、解難及創造的能力。透過不同媒介的創作,引發學生藝術的潛能。
  1. 為了配合《藝術教育課程指引(2017)》中有關的STEM教育的發展,即從科學、科技及數學的角度引導學生討論及評賞藝術作品,以拓寬學生對藝術的瞭解,因此視藝科校本課程按學生程度及能力,編寫STEM課程,並加入「A」元素,推行以「科技實踐」與「設計思維」並重的「STEAM專題課程」,以培養學生的創造力和解決問題能力。
年級 課題 媒介 科學原理
心花盛放 工藝設計
  • 毛細現象
魔術陀螺 工藝設計
  • 色光變化
  • 視覺暫留
  • 勢能轉動能
奇幻萬花筒 工藝設計
  • 光的反射
生命之輪(Zoetrope) 工藝設計
  • 動畫原理
  • 視覺暫留
海底奇兵(Hologram) 工藝設計
  • 3D全息投影Hologram
電話座奇想(Tinkercad) 雕塑設計
  • 最佳角度
  • 重心
  • 力學

 

 

  • 為加強學生對視藝詞彙的認識,視藝科整理了一系列中英對照的視藝詞彙,供學生在評賞及創作時運用。
  • 「視藝詞彙對對碰」中英圖解對照表: 一至三年級 與 四至六年級

 

(二)視藝活動

 

  1. 校外活動
  • 「換物嘉年華DIY工作坊」

 

 

  1. 校內活動
  • 網上ART JAM
    天空膠雨

 

齊來展藝力
一、二年級:心情掛繩紙相框

 

 

三、四年級:小小建築工程師

 

 

五、六年級:光影玻璃畫立體吊飾

 

 

  • 小小藝術家

 

 

(三)傳媒報導

 

  1. 2017年12月14日嚴麗萍主任與光雕小組接受《星島日報》專訪分享創作光雕的過程及心得有關報導及訪問已於12月份刊出

 

 

  1. 2014年8月8日嚴麗萍主任與比賽獲獎學生6D班李駿軒同學接受《知識》雜誌專訪分享紮花燈的技巧與啟發有關報導及訪問已於8月份刊出

 

 

  1. 2014年8月15日嚴麗萍主任與兩名五年級視藝學會的學生獲《迪士尼公主》雜誌邀請教授製作立體紙雕與磁石小舞台的技巧有關報導及訪問已於9月份刊出