學科學習

中文

1) 目標

 

  • 閱讀策略：為提高學生的閱讀效能和自學能力，本科訂定不同的閱讀策略，讓學生懂得從閱讀中學習。
  • 提問技巧：於集體備課、課業設計、評估中加入不同思維層次的提問，以提升學生的高階思維能力。
  • 讀寫結合：以教科書的課程規劃表為大綱，並配合學校發展重點進行修訂，輔以校本教材，使整體設計更完善，以提升學習質素。
  • 以普通話學習中文：為提升學生的普通話能力，於二至四年級滲入普通話教授中國語文。
  • 電子學習：為提升學習動機及加強課堂的互動性，透過電子學習，擴闊學生的視野，豐富學習歷程。
  • 創設語境：為了提升學生欣賞文學的能力，於校內展板進行主題閱讀，啟發學生的創意及思維能力，並定期在走道展板上展示學生佳作。

 

2) 中文科活動

 

  • 「喜閱好書」圖書分享學生透過不同形式的分享，如講述、短片、簡報、錄音等，向同學推介圖書，從而提升學生的説話技巧、聆聽能力和閱讀興趣。
  • 協作計劃及支援服務
    中文科近年來多次參與由不同機構所提供的協作計劃或支援服務，包括由教育局提供的校本支援服務、香港教育大學賽馬會與「文」同樂學習計劃、「STEAM蒸蒸日上：生活中的數理人文」計劃等。透過有趣的課業設計及教學活動，將閱讀及寫作教學進行有系統而緊密的結合，以發展配合本校學生學習需要的校本課程，同時提升教師的專業知識及能力。

 

 

「STEAM蒸蒸日上：生活中的數理人文」計劃

 

校本支援計劃 ­­­­­—— 跨科閱讀課程

 

 

 

  • 收費活動
    與外間機構協辦收費活動，課程包括創意中文寫作課程、中文辯論課程和升中面試説話技巧訓練課程，藉以鞏固學生的學習基礎，並激發學習興趣，增強説話表達的自信心，提升語文水平。
  • 延伸學習活動為延伸課堂學習，豐富學生的學習歷程，安排學生參與不同類型的展覽、講座、比賽或工作坊，學習傳統中華文化，擴闊視野，並提升學習語文的興趣。
  • 朗誦
    每年均會訓練不同年級的學生參加香港學校朗誦節的獨誦和集誦比賽。同學們均全情投入地練習，聲情並茂地朗誦參賽作品，學習朗誦的技巧，提升自信心。

 

  • 辯論學會
    透過有系統的訓練，提升本校學生的批判思考及解難能力，同時訓練學生的辯論技巧及演説才能，透過演練和模擬比賽，吸收經驗，增強自信。

 

 

 

講座、活動、比賽及工作坊

 「中華生活智慧之二十四節氣」講座
 

 「應試技巧及策略」工作坊

  
       
「彩虹書法」及「麫塑」工藝活動
「皮影偶」及「香包」工藝活動
       
 
書寫揮春及設計紅封包，弘揚中華文化
       
 
星級口才訓練班
       
「親親家人」母親節及父親節表心意活動，向家人傳達孝親之情  
       
查字典比賽  
 

 

 

 

 

中華文化問答比賽

 

北京線上遊活動

 

VR 上天下海寫遊記

 

話劇欣賞-廉頗藺相如列傳

 

戲劇活動-外星有嘻哈
 

 

主題閱讀活動

閱讀活動日
     
科普人文圖書分享會  
     
     
 
作家分享講座    

 

中華文化體育試後活動

 

 

心繫家國—雲遊中國名勝古蹟—虛擬實景設計比賽

 

 

 

非物質遺產文化-長衫工作坊

 

比賽及獎項

1.第七十五屆香港學校朗誦節
2B鍾宛叡同學、5C陳焯蘅同學獲得獨誦項目亞軍；2A陳芷瑤同學、5C程韻月同學、5C陳焯蘅同學、6C袁樂童同學、6C周子峰同學、6D林文朗同學獲得獨誦項目季軍

2.「階梯閱讀空間」
2B周皓朗同學、2B鍾宛叡同學獲全港最優秀學生獎及全港最傑出學生獎

 

3.「中文狀元挑戰計劃」(第一期)
6D 盧浩榮同學獲高級組「中文狀元」


 

4. 國民教育吉祥物命名比賽(小學組)
5A盧庭雅同學獲優異獎——理念(大嘴鳥)

 

5.「未來盃」小學校際粵語辯論比賽(香港「好」故事多元才能發展計劃)
5D袁曉晴同學、6D莫鎧喬同學獲最佳辯員
 

 

6.2023-2024年度「篇篇流螢」網上閱讀計劃
2B鍾宛叡同學獲「個人卓越表現獎」金獎(全港第一名)


 

7.「愛護動物，攜手保育大自然」繪本創作比賽
5C林淽悅同學、劉天約同學、周倩盈同學獲高小協作組嘉許獎

 

  

 

8.參加「腹有詩書」全港小學校際中國語文常識問答比賽
 
 

9.參加第二屆中國航天夢全港徵文比賽

    

 

       

 

 

10. 參加第十四屆全港小學校際辯論賽

  

 

 


3) 學習情況

 

 

 

4) 自學網站