數學科積極利用不同的策略提升學生學習數學的興趣，例如：設計配合課題的STEAM探究活動，過程中亦會滲入不同的校本價值觀教育和國民身份的認同。讓學生不但能寓學習於遊戲，更能在日常生活中應用所學得的數學知識。
一年級學生搜集各種立體圖形，製作各具特色的立體機械動物
（一） 數學科總目標：
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培養學生以下的能力及態度：
- 明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力。
- 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力。
- 運用數字、符號及其他數學物件的能力。
- 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力。
- 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。
（二）校本課程
二年級學生運用對立體圖形的知識，製作不倒翁
三年級學生自製量杯，學習如何在日常生活中節約用水
四年級學生應用計算矩形的周界和面積，設計出一張獨一無二的恩親卡送給家人
五年級學生利用4D-frame配件，配合製作立體圖形的技巧，製作一個熊貓保育區模型
六年級學生記錄風帆車的行走距離和時間，以計算風帆車行走的平均速率
（三）學科活動
數學科在校內的活動多姿多彩，如：數學詩創作、學校開放日、數學問答比賽等，豐富學生學習經歷。
學校開放日，本年度數學科以「數學的幾何世界」為主題，參觀者都被有趣的數學遊戲吸引
數學詩學生作品欣賞
數學問答比賽緊張刺激，戰況激烈
學校開放日，數學科以「數學的幾何世界」為主題，參觀者都被有趣的數學遊戲吸引
